Bu araştırma, Doğu Anadolu bölgesinde Öğretmenlik Uygulaması 1 ve 2 derslerini alan fen bilimleri öğretmen adaylarının bu saha deneyimleri süresince mesleki gelişimlerine yansımaları, karşılaştıkları güçlükleri ve sürecin iyileştirilmesine yönelik önerilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde araştırmacılar tarafından hazırlanacak bir yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılacaktır. Doğu Anadolu Bölgesindeki bir devlet üniversitesinde öğrenim gören son sınıf Fen Bilimleri Öğretmen adaylarının gözünden, Öğretmenlik Uygulamaları 1 ve 2 derslerinde yaşadıkları deneyimleri, kazanımları, karşılaştıkları güçlükleri ve sürecin iyileştirilmesine yönelik çözüm önerileri elde edilecektir. Elde edilen veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenerek benzer bağlamlara ilişkin öğretmen yetiştirme programlarının geliştirilmesine yönelik öneriler sunulacaktır. Bu çalışma, Türkiye’deki öğretmen yetiştirme programlarının bölgesel ihtiyaçlara duyarlı olarak yeniden yapılandırılmasına katkı sağlamayı hedeflemektedir.
